נקודת מבט - הבלוג של יעל
על סיפורים מהחיים והתפתחות אישית ומקצועית
כאן אני כותבת רשמים, סיפורים על חיי, ועל תהליכי התפתחות אישית
תהנו! (:

הדהוד ככלי מקצועי: אף פעם לא לימדו אותי להדהד- מיומנות למתקדמים
המוסיקה של המפגש האישי אף פעם לא לימדו אותי להדהד, ברצינות.. בכל ההכשרות שעברתי, קטנה כגדולה, לא למדתי את המיומנות

מתי כדאי לתת למתאמן/ מטופל הסבר תיאורטי על התהליך שהוא עובר ומתי לא
מה כדאי לספר למתאמנים ולמטפלים שלכם על התהליך שהם עוברים יש יתרונות וחסרונות לשיתוף התיאורטי דוגמאות: מאמנים- האם תלמדו את

טיפים לאימון / טיפול או הדרכה באמצעות סקייפ
אני חסידת החסידות של המפגש הבין אישי, פנים אל פנים אני ויזואלית, ואוהבת לראות בפריים מלא את האדם שבא לפגוש

הצרכים הרגשיים של המטפל ואיך הם משפיעים על איכות עבודתו
הבהרה: המאמר הזה מתייחס לעבודה עם אנשים בריאים בנפשם ובגופם הסובלים מסוגיות נורמטיביות שונות, ומתפקדים בחייהם בצורה תקינה. (ו"מסתדרים", גם

מדוע בנים לא לובשים ורוד – פוסט ל"אחרי החגים"
מדוע בנים לא לובשים ורוד התשובה ברורה, לא? כך מקובל משום ש.. אבל – בתחילת המאה ה-20 ורוד נחשב

בחזרה לשגרה- פוסט ניחומים ל"אחרי החגים"
"בחזרה לשגרה" מה אומרת לכם המילים הללו, ואלו רגשות הן מעוררות? בחרו את האפשרות המתאימה א. הקלה (אם אתם הורים)

איך עקרונות התפיסה משפיעים על יצירת התבניות והדפוסים
כל מי שעובד עם אנשים יודע כי כדי לסייע להם, יש ללמוד על האופן בו הם תופסים את המציאות. איזה

לעשות רושם או לנהל רושם
סיפור הרקע (אפשר גם לדלג)- עם מי הייתם מתחלפים?, יש מישהו כזה? מחליפים את החבילה שלכם בשלו, את כולה! יש

קשיים בתהליך קבלת החלטות ופתרונות
קשיים בתהליך / אסטרטגיית קבלת ההחלטות קשיים אסטרטגים יכולים לנבוע מאחד מהחסמים שתיארתי קודם, או מהרגלים לא נכונים שפיתחנו (אולי

חסמים בתהליך קבלת ההחלטות
קבלת החלטות הוא נושא משמעותי בחיינו, אנחנו מקבלים מאות החלטות ביום, החל ממה נלבש, מה נאכל, מה נאמר ומה לא

מילים מכובסות בשפת היומיום
הרקע הימים ימי גוג ומגוג, בוקה ומבולקה, ימים של סער ומכאוב. אוזניי ועיני כרויות לרחשי רקע ברחוב הסואן, ולתנועות גוף

מילים במחשבה תחילה – איך לנחש את הפסיכולוגיה של הדובר
בין מפגש טיפולי לביקור אצל הירקן, בין שיחה עם חברה להליכה ברחוב, מידי פעם תופסת את אוזני צורת התבטאות של

טיפ מקצועי- מה אומר עליך השימוש בגוף. זה לא "אני", זה "אתה"
המאמר היום עוסק בתופעה מאוד נפוצה, ולעיתים לא מודעת. אדם מתחיל לספר משהו ופתאום עובר מגוף ראשון לגוף שני. כאנשי

מי הבעלים של החוויה הזאת? על בעלות ואחריות בשימוש בשפה המדוברת
מזג האוויר אשם- סיפור הרקע ההשראה לכתיבת מאמר זה חיכתה לי בתיבת האינבוקס שלי. הסתכלתי על שורת הנושא: "מזג האוויר

הוא מתפרק ונשבר לרסיסים – מטאפורות שמסעירות אותי
בשבוע האחרון שמעתי שלוש פעמים לפחות משפטים מהסוג הזה: " אני חוששת שהוא יתפרק" "אני לא רוצה שהיא תצא מפורקת

האם לאהוב זה לתת חופש או לשים גבולות- על ילדים, ילדות נשכחת וממתקים
לילה נכנסת למטבח, שקט בבית (סופסוף) הילדים ישנים ובן הזוג הלך לחדר כושר "להוריד את היום" (תיכף תבינו למה) כל

שלבים ודוגמא ללימוד מילת היום מאמר המשך ע"פ חן
1. שואלים את הילד אם הוא יודע מה משמעות המילה אם כן, מבקשים ממנו להסביר, וגם אם הוא לגמרי טועה

מהי מילת היום שלך? כלים לחינוך ילדים רחבי אופקים
מה עושים בשבת בצהרים שבת בצהרים, זמן מושלם להיות עם הילדים. ללמד אותם משהו, לחבק אותם ולהשלים ברוגע את כל

הנקודה העיורת כתופעה אנושית, ומה קורה כשהיא מופיעה בתהליכי שינוי
אני מוקפת גיבורים. כשהייתי צעירה היו אלה סיפורי הילדות שלי, ירון מחסמבה, ג'ון מהשביעייה הסודית, ציון של גלילה רון פדר.

היא עומדה לבדה, עיניה נשואות לאופק – על גישת הגשטאלט וקשר אנושי
היא יושבת מולי, גווה זקוף, עיניה היפות מביטות רחוק לנקודה באופק, וגופה מוחזק באצילות. בתחילת הפגישה עינה היו עצומות, ודמעות